小朋友的东西被抢走了之后肯定会哇哇大哭，面对孩子东西被抢走的情况，妈妈应该想一个比较好处理方法，八宝网小编就来说说吧。

1岁11个月的孩子，玩具被其它小朋友抢走，妈妈应该怎么办?

1观察孩子的反应

如果孩子没有明显情绪变化，无所谓地掉头玩其它玩具了，我不会主动介入。

如果孩子自己上前拿回来了，我也不会主动介入，而是继续观察两个孩子的互动模式，避免因为可能的肢体冲突导致受伤的情况。

如果孩子哭了，或者很想要回来但是不敢上前，或者找我求助，我会上前介入。

为什么?

首先，我们应该是孩子的安全港湾，在孩子害怕伤心的时候给孩子提供支持和抚慰，会让孩子有被保护的安全感，会减少他们日后对伙伴接触的紧张。这个对于相对敏感谨慎的孩子尤其重要。

如果孩子有明显的恐慌害怕，父母要做的是先从孩子的角度体会他的感受：既想要玩具，又害怕上前。

这个时候如果孩子没有及时得到父母的支持和保护，他可能会在以后的类似场合产生恐慌。有的孩子看到其它小朋友靠近就害怕，甚至还有的孩子看到其它小朋友过来就赶紧把自己手里的玩具扔了。

有些父母不仅不支持和理解孩子，反而焦急地催促孩子自己去把玩具要回来。因为他们担心孩子要是不锻炼这种勇气和胆量，他以后就会是个“懦弱的”、被别人“欺负”的孩子。

这种着急上催促上前的姿态，和所传递的焦虑，孩子也会有所感感知。我们前面提过：主要养育人是孩子在陌生或者紧张环境中的“社交参照”。

如果孩子看到自己的“社会参照”都如此紧张，他们通常也会更加紧张和害怕。

2考虑孩子的年龄和发展特点

两岁左右正是物权意识开始萌芽，而早期的物权是孩子自我意识的一部分(这个我们在发展心理学解读儿童自我意识发展那部分曾经讲过)。这个阶段的孩子如果物权意识的发展被支持和保护，他们自我意识的发展也会更加顺利。

有人说：

告诉孩子我们要分享，我们借给小朋友玩一下，他玩一会儿就会还给你了。

这个我是不赞同的。因为：

2岁左右的孩子还不能明白“分享”具体的含义是什么?他们很难理解：

1. 玩具是我的，被人拿走也还是我的;

2. 别人会还给我，是什么意思?

3. 借是什么意思?一会儿是多久?

这里的几层意思其实很考验孩子的理解能力。

另外，分享应该是主动进行的，而不是被迫无奈的(情境中孩子的玩具已经被别的小朋友抢走了)。

孩子需要在建立了物权意识的基础上发展出换位思考的能力，明白自己的玩具借给别人玩别人会还给自己，而且别人会很开心。这种看到别人因为自己的行为而开心，是孩子分享的正强化，也是孩子以后更加主动分享的动力。

但是如果是孩子不愿意不理解的情况下，父母一句要分享，就要求孩子把玩具给别人(玩)，他们只会觉得这种所谓的“分享”其实从行为分析学的角度来看是一种变相的剥夺和惩罚。会让孩子更加紧张自己的物体，也会损害孩子对父母的信任，伤害了孩子的“安全基地”。

3具体如何介入

我会先简单安抚孩子的情绪：

小哥哥拿走了你的玩具，你很想要回来是吗?来，妈妈陪你去。

然后我会走到那个抢玩具的孩子面前，蹲下来和他说：

这个玩具是我们小团子的，她还要玩，你可以还给她吗?

如果对方孩子也很小，也可以直接和对方家长说。

有妈妈问：

如果对方是熟人，这样说会不会很尴尬?

如果非常熟，关系非常好，我可能会在照顾自家娃的同时，也帮助对方的孩子用语言询问或者找玩具来交换，甚至会用其它玩具转移注意力，或者找一个两个孩子可以一起玩的，比如泡泡机之类的。

当然如果是关系一般的脸熟之人，我还是会做好自己的这部分。如果对方能主动出来和自己孩子沟通就非常好，如果对方没有反应，我还是会直接和对方说。

如果是两个孩子的家庭，兄弟姐妹之间抢玩具，同样需要尊重每个孩子的物权意识。

我会先观察，看他们会不会自己解决，有时候他们是真的可以的。如果需要介入，我会让被抢的孩子用语言去要回自己的玩具，也会在旁边让抢玩具的那个孩子归还。

还需要在日常生活中强调

1.谁的玩具是归属谁的，兄弟姐妹谁想要玩，都要先问问玩具拥有人“可不可以”。如果他说不可以，那我们就不能直接拿来玩，更不能去抢。

2.共有的或者公共的玩具谁先拿到谁先玩，但是不能一个人总是玩(除非没有其他人要玩)，也要让其他人有机会玩。

3.平时在孩子主动分享轮流的时候，及时肯定和强化。一方面强化孩子的分享行为，并告诉他："你看你和妹妹分享玩具，她很开心"。

另一方面也和被分享的孩子聊："你看哥哥他愿意把玩具借给你玩，你是不是很开心?"

这里其实是帮助孩子换位思考，并体会分享的快乐。

根据孩子的理解水平，通过角色扮演的方式，让孩子在家里练习如何坚定地说“不，这是我的玩具!“， 以及如果对方不听，我们可以找爸爸妈妈来帮忙。

需要提醒的是：并不是家里练了，孩子就立刻马上出门就会用了，很有可能一开始出现的情况是孩子一着急就忘记说了，只记得哭了，或者根本不敢开口说。

不要慌，给孩子一些时间，等孩子认知和语言发展能力更进一步，也看到了父母是那种情况下如何说的，孩子会慢慢越来越敢说的。尤其是如果一个孩子生活在稳定被爱的环境，他们会更加自信，也更加敢于说出自己的心里想法，保护自己的利益。

当然，这种改变不是一天两天完成的，是一个需要以月或者年来计算的过程。