孩子的玩具不是越多越好，有专家表示应该不超过五个，这是为什么呢，为什么孩子的玩具不能超过五个，微尚健道网传播就来说说吧。

为什么孩子的玩具不要超过5个?

美国弗吉尼亚学者说：留给孩子的玩具应该是5个。

因为低于5个，孩子可能会出现自卑心理;超过5个，不仅会让孩子分心，而且会限制他们的创造力。

一、玩具少的孩子注意力更集中

前几天回乡下，女儿忘记了带玩具，只从兜里找到一个魔方。无奈之下，她只好捧着魔方玩，傍晚快回城时，她居然把魔方的三面颜色都转齐了，高兴得直蹦。

而在此之前，魔方买了一年多，她都是偶尔拿起来 ，转一会儿就放弃了。

英国牛津大学心理学教授凯茜·茜尔娃，曾花了数年时间，对3000名年龄在3~5岁之间的孩子进行跟踪调查。

结果发现：玩具太多容易分散孩子们的注意力，而当他们精力不集中时，就不能更好地学或玩。

选择多的孩子，注意力容易分散，并且更容易放弃。

二、玩具少的孩子创造力更高

太多的玩具，不仅会干扰孩子的选择，也会限制孩子的创造思维。因为他们心里会有依赖：比这个玩具更好玩的玩具还有很多。

上周，同事影的女儿把我正要扔掉的废用卷纸筒要了去，等到晚上，我看到影的朋友圈里发了一张照片，上面赫然就是卷纸筒做成的毛毛虫。

影说，女儿从小玩具就不多，十珍惜玩具，每次换新玩具都是充满期待，玩完会小心地收好。女儿还经常自己制造玩具，和小朋友一起玩的时候，想法和点子特别多。

美国托莱多大学的研究学者，为验证周围环境中玩具的数量对幼儿游戏的影响，曾进行过一项实验。

他们将36个孩子分成两组：一组有16个玩具，另一组有4个玩具。

他们发现，在同样的时间里，玩具少的孩子，会拿起每样玩具两次以上。同时在每件玩具上花的时间也更多，他们会去发觉每样玩具的更多功能和玩法。

玩具多的孩子，他们往往不能持久玩一件玩具，极少深入挖掘玩具的更多功能和玩法。

研究结果表明：玩具少的那一组孩子，表现出了更高的创造力。

三、玩具少的孩子社交能力与幸福感更强

有一次，我陪着表妹带孩子去早教中心。

那一天，正逢早教中心的消毒机坏了，没有办法给玩具消毒，整个玩具屋里，就剩下桌椅、窗帘。

我以为孩子们会失望，可结果让我大吃一惊。那天在场的5个孩子，从一开始独自待在大人身边，到最后一起用桌椅、毯子搭帐篷。现场笑声不断，到最后个个都不想回家。

表妹说：来早教中心这么多次，这一次孩子最开心。

当孩子身边的玩具较少时，更容易学会与人交往，他们会发现，通过语言交流可以与其他人建立良好的“玩耍”关系，比如一起玩比单独玩更有趣等。

当他们在社交中体会到成就感，会更容易在无玩具的条件下获得快乐，也就更愿意与人交流。

美国著名心理学家巴里·施瓦茨曾在他的书中提到：

幸福意味着拥有自由和选择，但更多的自由和选择并不能带来更大的幸福，相反，选择越多，幸福越少。

因此，如果家里有很多玩具时，我们可以先把玩具分门别类后，留3-5个玩具给孩子玩，并多陪孩子一起玩，鼓励孩子多动脑子。等到孩子确实玩腻了，再换几个玩具给他们玩。