孩子四五岁的时候容易进入一个攀比敏感期，喜欢跟同龄的孩子攀比，家长需要正确的引导，否则长大了容易有虚荣心，喜欢攀比，怎么帮孩子度过攀比敏感期？孩子攀比敏感期时间，微尚健道网带来介绍。

怎么帮孩子度过攀比敏感期？

这个阶段父母的做法格外重要，引导得好，孩子就能找到内心真正的富足，而不是盲目依赖于物质，否则，就真的可能掉进虚荣、攀比、别人有我也必须有的“深渊”了。既然孩子的心理需求是获得同伴的接纳和认同，那我们应该做的，就是让孩子知道，什么是真正的认同。真正的认同，不在于拥有的物质相同，而在于交流的志同道合。真正的融入一个团体，也不是简单的从众压制自己，而是发掘自己的优点，并让它在人群中占据一席之地

具体到某个东西到底满足不满足?能够且有必要的，可以实现：比如要个自行车跟小朋友一起骑，带着去动物园看同款动物，是可以满足的。

但非常重要的一点是，一定要告诉孩子，爸爸妈妈给你买自行车、带你去动物园，并不是因为简单的“别人有你也要有”，而是它们可以帮助你锻炼身体、开拓视野，它们本身就是很有价值的事。不能够且没必要的，可以明确拒绝，并告知原因：就像孩子要求买电动车的那件事，我自然是没有答应她，但我非常认真的跟她一起进行了分析：

1、为什么想要买?

很简单，想跟小朋友有一样拉风的体验，有共同的感受作为谈资。

2、是否真的需要买?

爸爸妈妈开车或者乘坐交通工具、奶奶出门大多步行或自行车，目前我们的交通工具够用，如果再买电动车，占地方不说，还会造成浪费，因为总会有一件要闲置下来。

你与小朋友拥有的可能各不相同，但重点是要看它给我们带来的价值是什么——不管是电动车，还是汽车，重点是能够按时接送你从家到学校。

3、能否通过其他方法实现?

妈妈可以偶尔租一辆电动车接送你上下学，或者哪个周末，妈妈借下邻居阿姨的电动车带孩子专门兜一圈~

你一样可以过“坐电动车”的瘾。

4、没有共同经历可聊时，你可以聊什么

正是因为每个人不一样的经历，互相分享，大家才更开心。我们应当肯定别人的经历，但是也尽可以描述自己的经历，我相信别人也会感兴趣。

无论能不能满足，父母都需要帮助引导孩子正确认识他们所追求的“被认同”。有的妈妈可能觉得，那些“一听就不现实的愿望”真的有必要如此认真的跟孩子分析吗?我认为非常有必要。培养孩子的自我意识、价值观、以及金钱观不是解决一两个问题那么简单，这是一个长期的过程。比回答“是与否”更重要的，是让孩子学会自己分析和思考。孩子将来还会有很多很多“愿望”，比如邻居宝宝的同款拉风玩具、长大后邻座同事的同款奢侈品包包，老同学的同款大房子……这些“攀比”不该由父母替他一一决定应不应该。不要用父母的局限性，去框定孩子的未来。你觉得并不重要，不代表孩子也这么认为。你现在做不到，不得代表孩子就连想都不该想。拒绝孩子的时候，我很喜欢用英文中一个单词，not yet。

不是No，只是not yet——不是现在。

不是No，只是not yet——尚未达到。

不是No，只是not yet——还没拥有。

我们不需要急着判对错，评是非，我们只需要说事实。只需要让孩子明白，丰富、充足的物质背后是勤劳的双手和渊博的学识，如果你想要，只要脚踏实地、努力奋斗，你就能够得到它。

孩子攀比敏感期时间

4、5岁后孩子有一个重大的变化，开始进入一个新的“自我意识敏感期”——分享。你会发现，以前自己严防死守的东西，开始愿意拿出来分享。

此时的分享，除了延续了3、4岁时单纯的可以得到更多玩具、乐趣、朋友之外，还增加了一层“显摆”的成分——分享还能得到他人的羡慕和被喜欢的满足感。

当然，孩子们也经常觉得别人的东西不错，希望拥有或申请加入他。这些都是社交驱动，在这个时候，儿童的自我意识形成跨了很大一步。但如果细心观察你会发现，这个时期孩子们喜欢的，并不完全是真正意义上的“好东西”，而是一切他不拥有的，也就是咱们常说的那句：别人家的东西都是好的。

他们家有大房子，小朋友还有自己的游戏房，我也想要。

他们都有自行车，我也想骑。

班上好几个同学都去过动物园了，我也想去看动物!

但如果因此就给孩子扣上“爱攀比”的帽子，恐怕你是真的误会孩子了。或者说，是你想太多了。对孩子而言，他们的想法其实很单纯：

那么大的游戏房看起来很好玩，我也想这样开心地玩。

他们骑着自行车一起比赛，我也想加入。

他们一起讨论很多种小动物，我都不知道长什么样，我也想认识一下。

其实，孩子真正想要的，并不是真的是物质本身，而是同伴的认可、甚至整个团体的接纳。

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