孩子的绘画作品家长要正确评价，不能简单用好坏来定论，这样很容易磨灭孩子的兴趣，也不利于孩子进步，家长应该怎么正确评价孩子的画？下面八宝网小编就带来介绍。

孩子画画可以用好坏来评价吗

对于绘画作品，是不能用简单的好坏来评价的。小孩子尤其是2-5岁的幼儿，他们的绘画还处在涂鸦期和有意无意的象征期，画出来的东西仅仅像是喜怒哀乐一样，是创作时宣泄心情或者情绪表达的一种方式。他们画画常受直觉思维和以自我为中心的环境影响，往往画出来偏主观、意象，构图不拘一格，用色大胆，表现出的内容最为直观，创造能力最为大胆。

这时候，家长们不要用简单的好和坏来评价，可以从孩子创作过程、学习成果、绘画习惯等来给予鼓励与赞同。比如，“今天画画的时候一直很专心，下次要继续保持哦”、“我都不知道这两种颜色还可以这样搭配，真棒！”“原来用这两个形状可以组合出这么漂亮的建筑呀，真有创意！”“从这幅画来看，今天宝贝是不是学习了新的绘画知识呀？可以给我讲一讲吗？”……

家长应该怎么正确评价孩子的画

1、看画面内容是否原创

原创内容是指孩子独立完成的内容设计和画面构想，是孩子基于自身生活生发的自我表达，能体现孩子的意图和思想。

但由于原创作品是没有范本可参考的，而孩子还处于对画面组织、技法等知识的学习中，比较青涩，所以很多时候，孩子的原创作品在画面上是比不过老师提前设计好的模板或是临摹作品的。

但在艺术和创造思维层面，原创的价值要远远高于模板套路和临摹，对孩子创造力、思维力、观察力的帮助也更大。

因此，面对孩子或青涩或笨拙的原创作品时，家长不该失望，相反，对原创应该不断鼓励，毕竟技法是日积月累之功，而思维却是失不再来的电光石火。

那如何判断孩子的作品原创与否呢？对于了解孩子的家长来说，其实很简单。一般来说，小朋友们的作品要不就是刻画自己的生活，要不就是描绘自己的喜好，而家长是比较清楚孩子的生活经历和兴趣喜好的，所以对于画面是否原创，一看便知。

当家长无法从经历和喜好判断作品的原创性时，又该怎么办？最好的方法就是沟通。

家长可以通过和孩子的聊天，及时复盘孩子的作品，了解孩子的创作灵感来源和画面组织逻辑。如果孩子能够准确清晰地讲述自己创造时的心路历程，那我们就能认为这幅作品是包含了孩子个人思考的原创作品了。

2、看画面内容是否展现了知识点

跟所有的文化课一样，每一堂艺术课也都有其课程目标，即当堂课需要掌握的知识点，例如对比色、有机形状等，如果孩子的作品能够展现这个知识点，那么即使它并不完美，甚至不尽人意，它也是合格的。

家长在评价小朋友作品时，最主要是要围绕课程目标进行评估，只要画面展现了课标要求的知识点，那么即使不够精美，我们也要给孩子一个大大的好评。

3、看形式和内容的匹配度

家长在评判孩子作品时，也应该注意形式与内容的匹配度，不能因为作品光鲜亮丽的形式就眉开眼笑，也不能因为画面精致不足就摇头叹息，吝啬夸奖。评判的重点，应在于形式究竟是一张漂亮画皮，还是真正能为孩子的表达服务。

那家长该如何判断孩子的作品，有没有出现形式和内容两张皮的情况呢？有一个行之有效的方法，就是提问。

通过提问，让孩子描述画作运用了哪些艺术创作的手法，或者想表达什么理念。我们为家长们提供了以下提问范式，以供参考：

你画的是什么？

你想表达什么？

你想表达的故事是什么？

你用了什么颜色？

为什么用这个颜色？

为什么你把这个线条放在这里？

你觉得大家都能通过这副画了解你的表达的意思吗？

通过这些提问，我们可以了解到孩子的创作意图，以及他们选择的艺术形式是如何与内容意义相结合的，从而能够越过形式的藩篱，站在更深的思想意义维度上评价孩子的作品。

4、看孩子是否有进步

在艺术领域，也少不了“别人家的孩子”这种魔咒。经常有家长在对作品进行一番比较后，觉得自家娃不如其他孩子，倍感失望。但“人的对手只有自己”，这不仅仅是一句鸡汤，更是教育界的不刊之论。

如果家长看了别家孩子的漂亮作品，感到心里不平衡，那不妨把孩子一段时间内的作品拿出来，纵向对比，看看孩子相较过去的自己，是否有进步。

当然，评判进步也应该统一维度。要是拿过去作品的线条和现在作品的颜色去对比，那只会越比越头疼。家长要做的，是在同一个知识点上对比，看看孩子在组织构图、掌握元素、使用技法等方面有没有进步。

家长通过对比，如果发现孩子在某些维度或者是整体上确实有进步，就说明这些作品是孩子知识和技能累积的结果，是他们学习之路的重要节点，值得被夸奖和珍藏。

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